初冬寒意，帶著中午的睡意，急急匆匆，汗流滿面，，趕到萬境水岸小學(xué)三年級五班參加小孩曾淑怡的家長會。對于參加會議 ，我最不愿意參加“同學(xué)會”和“家長會”，這兩個會議都是感到“距離”和“壓力”。 快三年了、都 5個學(xué)期了，我是全力找借口不參加，但這次是沒辦法了，只好硬著頭皮、頂著壓力、壯著狗膽，提著俠氣來參家長會。
隨著人流涌入學(xué)校，笑話來了，不知道孩子教室在哪，走錯了，可又不好意思問老師們，只好打電話問孩子，真是太不稱職的家長了！拿著曾淑怡昨天晚上畫的座位地圖：
倒是很快找到座位。一坐下，親切感、隨和感、興奮感等等撲面而來，一切似昨天又似今天。看到孩子的留言條：
打開她的作業(yè)本，才真真切切，感知到我的孩子原來是這樣了！我真的是很不了解小孩們了
 
廣播里徐徐傳來劉教授的講座，為之一驚，趕快記下，所講的都是像我這樣的家長沒有做到的，或是沒有方法做好的！例：總是拿自己的孩子與別人家孩子做比較；怎么去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力；在家里要定規(guī)則，言傳身教等等！我們現(xiàn)在都是“手機控”，怎么能把孩子培養(yǎng)成“讀書迷”呢？特別一點：遇到孩子的教育等問題，不是先動嘴，不是先動手，而是先動腦(多分析，多想想孩子為什么這樣)讓我耳目一新。怎么是作為父母的責(zé)任、做父母的教育！
在聽諶校長的“要重視閱讀、怎么去閱讀”后，幫助我解決了困擾已久的問題：小孩子讀書時不要太強調(diào)讀書的姿勢、地點、方法、快慢等等，而應(yīng)該讓孩子感到讀書的自由、讀書的快樂！而我們平時在家中更多強調(diào)的是讀書的形式：不能在床上讀、不能坐在地上讀、不能…….,讓孩子對讀書產(chǎn)生了反感與恐懼！再者總喜歡送些玩具、衣服等物質(zhì)作為禮物給孩子，而不是書本，讓我大有收獲！我家也應(yīng)該把所謂的書房建成真正的書房了，讓書香滿屋，讓書香伴我們一起成長！
本人有幸發(fā)言，感謝柳老師的信任與支持。我也從六個方面分享了“好習(xí)慣伴我成長”。
最后是柳老師及周老師的總結(jié)、交流。特別是柳老師說到三年級是轉(zhuǎn)折點，讓我為之一驚。閱讀和背誦的能力是學(xué)好語文的關(guān)鍵，這可是我家的短板，得趕緊補上。柳老師對每個孩子的總結(jié)詳盡具體，讓我們知道孩子們的優(yōu)點、缺點，也為我們怎么去教育。幫助孩子健康成長指明了方向！
雖然是三個多小時，汗流浹背，坐得很不舒服（本人較胖，凳子太?。┑歉杏X時間很快，樂在其中，讓我們家長清醒，讓我們家長反思，讓我們家長進步，收獲滿滿，感動多多，小孩的成長，成才，成為社會有用之人，不僅僅是老師們，學(xué)校的努力與責(zé)任，更是我們家長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！共筑愛心，共同進步，寥寥數(shù)語，寄托感慨，更表感激！
三年級五班曾淑怡家長：曾德勇
|
您的當(dāng)前位置：